20220726，因為冠祐，讓我鼓起勇氣找鄭漢文校長，對於在不同部落小學工作的校長，我以前還未深入認識校長時，我一直以為校長是「原住民」，校長的行為、言論、文化觀點，都讓我對校長有深深跟土地連結的印象。
一直很想有機會跟校長深入了解，但是因為自己我很少主動跟他者聯繫。契機，讓我主動跟校長建立橋樑，這座橋樑，我其實對校長很好奇，身份漢人卻是這麼融入原住民、部落族群。以及為何一位漢人卻如此與土地環境親近！！
這也是我渴望的，以我的漢人文化，我們與土地是遙遠的，我們常聽「子曰：『敬鬼神而遠之。』」該句話也是一種讓我們遠離土地、環境，我們有山神、水神、樹神等等，對鬼神印象來自土地、環境，因此我的行為遠離。當祂們（無形、有形）存在一種既定印象，我開始質疑自己，我是否對環境、自然貼上標籤。身體本質我也感受到身體呼喚，心靈恐懼，因此我透過校長、以前的部落朋友讓我自己重新跟環境自然連結。雖然會質疑自己是否是浪漫的想像、但是這也讓我自己看到很多對環境自我的標籤。
紀錄與鄭漢文校長對話
邊界、跨界、自然流動，邊界變跨界
什麼樣的身份到達跨界，spirit
靈＞人＞空間＞時間
之前在玻璃屋用圈跨出去，分邊界更清楚＞＞不同人／靈／精神性
生命經驗的跨界、過去、時間、以海洋為中心
循環時間，自己生命都是循環的當我還沒有之餘為他人設
自己是因為他人才有自己（yami）時間觀
Bunner，還沒到，過去的過去是未來，過去依然回到過去。
時間是圓、空間是圓、生命是圓。 非洲語unatu最多祝福的圓
I'm because we are. 知識的界線
we are 靈
普遍性的人，99% the same
yami，圓的概念、本質、限制
每一個界線都是在跨界，圓。生命的轉換，人的生命是動力植物交換。
bunner, 父：山。母：和。小鳥：kids
yami 刺桐花開，飛魚在哪裡
陸地上生物，反應海洋生物，時間、歷史、際、地表
利嘉林道，靈
訊息
蒼蠅，腳摩擦。擦腳，感應，心智、靈、依靠自己、心靈被開啟
獵人 amnes, 靈覺應用
感受，中間穿梭，林道
文洙蘭，只要放神聖跟出地認識
生命性的強動，人跟自然
人自身是為自然一環，人在為他身份出刻畫自己的生命。
獵殺或獵射都非本意，當生命意義祭告祖靈，人活自然
靈命，靈本身，最大的循環。
生命交融
非＋－，非跨界 madaisi 宗教、敬畏、感化、感恩、寬恕
夢、靈來說話
dai（射中） sai （突然），夢占
非具體存在，
大樹＿根莖＿抱石＿菌絲
南島，右南島，
尼西洋，天洋，珍珠
名字，形，意義
amis
紅：太陽
白：月亮
黑：土地
綠：樹林
藍：河流
隱喻，說話，繞彎，白桃花、五節芒
月桃花：事物、犯錯
自己邊界的移動
害怕、舒適、學習、淘汰、冒險
犯錯本質
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